Resumen del Foro "Políticas de nueva generación"

El Foro sobre “Políticas de nueva generación contra la pobreza y las desigualdades: los servicios de atención a la primera infancia y la incorporación de las mujeres pobres al mercado de trabajo” se llevo a cabo en la sede de la Escuela de Humanidades de la Universidad de San Martín el día 24 de Octubre de 2011 en la ciudad de Buenos Aires.


Este Foro se enmarcó en el Proyecto "Fortalecimiento de Estrategias para la Intervención Social en Temas de Género y Pobreza" implementado por la Universidad Nacional de San Martín en conjunto con la Asociación Civil Nueva Ciudadanía. El mismo se desarrolla en el ámbito de la Unidad Ejecutora de Programas con Financiamiento Externo de la Dirección General de Cooperación Internacional de la Cancillería Argentina, con fondos aportados por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y con el auspicio de ONU-Mujeres.


La coordinación del evento fue realizado por el Observatorio de Género y pobreza, iniciativa de la A.C. Nueva Ciudadanía que reúne a investigadoras/es de distintas universidades nacionales y que cuenta con el apoyo de UNFPA desde el año 2007, tiene como objetivo fortalecer el tratamiento de la pobreza desde una perspectiva de género.

Servicios de atención a niños y niñas de 45 días a 36 meses

La Universidad Nacional de San Martín y UNICEF presentaron en el mes de diciembre próximo pasado el informe final de la investigación  “Servicios de atención a niños y niñas de 45 días a 36 meses”. Este documento ofrece los resultados de la investigación Estado de situación de los servicios destinados a la atención de los niños y niñas de 45 días a 36 meses, desarrollada por UNICEF Argentina y la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM).

La incidencia del desarrollo infantil temprano e integral sobre el crecimiento y la vida adulta de las personas, así como sobre el desarrollo de las habilidades necesarias para la vida, es reconocida ampliamente tanto por la comunidad académica como por los responsables gubernamentales.

La primera infancia (0 a 36 meses), es el momento en que se crean las bases para el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional de un individuo. Lo que ocurre en los primeros años de vida aumenta o disminuye las probabilidades de crecer sanos, alcanzar buenos desempeños escolares y participar activamente en la sociedad.

Esta etapa reviste un papel crucial en el desarrollo integral del niño, en la configuración de sus posibilidades futuras y en su constitución subjetiva. Es decir, en su armónico desarrollo físico, social, emocional e intelectual. 

El equipo que realizó el informe lo integran Lea Waldmann, Eliana Skakovsky, Gabriela Bernazza, María Inés Zúñiga, Clarisa Label y alumnas y egresadas de la Licenciatura en Educación Inicial de la UNSAM. Con la coordinación técnica de  Susana Weinschelbaum y la coordinación general de Elena Duro

Clic aquí para leer la publicación completa.

Fundación Arcor

Publicación especializada en jardines de educación inicial.

Participan especialistas en pedagogía infantil.

Resumen: Esta publicación compila diferentes miradas sobre la importancia que tiene la educación inicial, su rol en la sociedad, las leyes que existe, las dificultades que enfrenta esta esfera de la educación así como también invita a generar nuevas miradas y propuestas en torno a la problemática que se instala no solo en Argentina sino también en distintos países de América Latina.

Clic aquí para descargar publicación completa.

Acerca de la complejidad de la educación en los primeros años

Grandes temas para los más pequeños.

Acerca de la complejidad de la educación en los primeros años.

Mercedes Mayol Lasalle - Compiladora.

Este libro nos invita a que nos encontremos, pensemos juntos, confrontemos y escuchemos diversas opiniones gestadas en diferentes realidades para generar conocimientos que orienten nuevas y mejores políticas de infancia.

Esta obra fue gestada en el marco de la OMEP (Organización Mundial para la Educación Preescolar) creada en la República Argentina en 1965 y aspira a edificar un mundo mejor contribuyendo a satisfacer las necesidades de protección y educación de la infancia en defensa de sus derechos fundamentales.

Clic aquí para descargar el documento completo (formato PDF)

Hoy la infancia Hoy

Fuente: Revista “En cursiva”  Fundación Arcor.
Área de Estudios e Investigación: Mónica Camisasso - Mariana Arruabarrena.

Resumen: En esta publicación se reúnen las intervenciones de Silvia Bleichmar, Pablo Vinocur, Ramón Lascano y Patricia Redondo, todos ellos destacados referentes en el área niñez, con la coordinación del prestigioso periodista Mario Wainfeld.

Los temas alrededor de los cuales giró esta publicación pueden resumirse en dos ejes: qué es infancia hoy en la Argentina, y las prioridades para generar políticas de infancia, en donde se dispararon debates tales como las imágenes de los niños en la argentina de nuestros días, la relación entre infancia igualdad/ infancia desigualdad, la configuración de las subjetividades, lo público y lo privado en la crianza de niños pequeños, entre otros.

Clic aquí para descargar esta publicación completa.

Abordajes neurocognitivos en el estudio de la pobreza infantil

International Journal of Psychology and Psychological Therapy. 2010.

Autores: María Julia Hermida, María Soledad Segretin, Sebastián Javier Lipina, Sol Benarós y Jorge Augusto Colombo.

Diferentes estudios realizados desde mediados del siglo XX han demostrado que la condición de pobreza compromete en forma significativa el desarrollo cognitivo y emocional infantil. 

Con el objetivo de favorecerlo, durante las últimas décadas se han diseñado distintos programas de intervención en todo el mundo, algunos de los cuales han logrado obtener efectos positivos y han permitido además identificar criterios de eficacia. Sin embargo, tales criterios aún no han sido integrados conceptual y metodológicamente con los abordajes que se han propuesto durante la última década desde el campo de la Neurociencia Cognitiva.

Clic aquí para descargar el documento completo (formato PDF)